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最近，企管學又新來了一位老師，

有些人認為他還不錯，有些人認為他還行，

但我已經準備要哭了。

一，他在出現的第一堂課，他就說你要去做愛做的事情，

錢並不重要，最後你會成功。

好，我們都聽過這句話，但他懂了這句話為什麼會是真的嗎?

後來他說，你看這些人，做了他們愛做的事情，就成功了，所以你也要這樣做。

但我們要做愛做的事情，是因為我們在學習的時候會忘記後面的收穫，

並不會去管說我們賺到多少錢，我們「拿了多少分」，

而是在意單就在這方面，我「學」到了甚麼。

我們可以看著比爾蓋茲，說，喔對! 他做了他愛做的事情! 所以很成功!

可是，你是在看單就他喜愛做的事情，他成就了多少? 學了多少? 還是單純他賺的錢有多少而已呢?

我們似乎在往上看的時候，都會忘記上面的人都努力過甚麼，

只是單純的道出開始和結果，卻忽略了那過程。

即使他們做他們愛做的事情，他們還是用他們的全力，灌注比一般人多太多的努力，

這些努力包括找到對的方向，包括思考，包括種種，努力將自己所能做到最棒! 而他們也只在乎成就了多少而已。

當我們眼睛注視在我們所學習的東西以外的東西，我們是很難學習的。

總之，只要你有才能，只要你有那生命的價值，你就會有那個成就，成功自然而然會跑到你這邊來。

而成功，請不要只看成是錢而已，成功有太廣的意思。

只要你把屬於真正自己的東西成就了，包含你的特質、你的愛心、你的根本，你就是成功得了!

二，他會說你要開始自己做筆記! 不要等待老師給你筆記! 

你這樣是被寵壞的! 你無法在大學裡成功的!

有趣的是，第一天討論如何在一生中成功，結果後面都只講在大學裡怎麼成功，

好像大學成功後面都沒問題了!

你要如何在大學裡成功? 大學裡怎麼樣子才算成功? 考試都考很高分嗎?

在會計課裡面，我很深刻的印象，他開始教導我們如何只看開始和結果，絲毫不需要去管過程，因為考試的時候我們只需要那些答案，他不會考過程。

我記得那位老師在會計課裡面對我們說:「你只要記住第一和第三個就好，因為第二和第四個是前面兩個的相反，你如果不想記得，不需要去管過程，因為過程並不會考到，你最後會被考的，就只有那最後那一句而已。」

光是這裡，他教錯了幾件事情:

1. 過程並不重要。

老師說:「你只要記住第一和第三個就好，因為第二和第四個是前面兩個的相反，你如果不想記得，不需要去管過程，因為過程並不會考到，你最後會被考的，就只有那最後那一句而已。」

先生，那我們學到得就只有第一和第三，第二和第四是第一和第三的相反，內容呢?

看到開始就填入一個結果，

很多人就會在這裡開始不管過程了。

魚日換個方式講:

現在有兩個人，A和B。

A的一生過的長久，在過這一生的時候，他幫助了很多人，發明了很多東西，造福這世界，當代與後代的人都感謝他，

我們會說他的人生是很豐富、實在的。

B的一生過的雖然一樣長久，但我們只知道他在醫院生出來，和餓死掉了。他做了甚麼，沒人知道。

我們會說他的一生是空白的。

通常人們會記住A，不會記住B。

謝謝，你的頭腦在接收那些訊息的時候，也是空白的，因為你只知道開始和結果，

過程到底發生了甚麼事情? 為什麼會這樣? 連結前因後果的中間過程到底是甚麼?

你所擁有的，其實都很空，你只需要知道怎麼填答案，填完了之後可能過幾年，幾個月，幾個星期，甚至幾個小時，就忘了!

這就是你所接收的資訊根本是一場空的證明!

一場空的教學，一場空的頭腦，一場空的一生! 哀，我自己也是空了十八年呢。

2. 答案有絕對性，看到甚麼填進甚麼就對了。

這個習慣，會讓我們很自然的不會去思考，

等待絕對性的答案出現，然後在填上去，這樣子就能拿到一個【V】而不是【X】。

在做作業的時候，我們就會對照課本，對照同學的答案，

在寫論文的時候，我們會作無數的搜尋，在把所有的東西放在一起整理出來，

在做決定的時候，我們會看一下周遭人作了甚麼，看了別人又做甚麼，最後對照自己做了甚麼，模仿其他人。

在這過程中，沒有東西是你自己的。

一切的一切，是從別的地方摘錄，複製下來，在自己的腦袋瓜上面貼上去，成了剪貼簿。

其實你的腦袋很空，而你在做這些事情的時候，心中或許有感覺到空虛、不對勁，因為你的心告訴你這很空。

這動作其實也會衍伸出敷衍的動作，

反正到學校可以抄襲別人的作業，不用去想。

反正在一個組裡面，有別人去想，我只要做些簡單工作就好。

反正在寫論文的時候，只要把別人說的話拿過來劈哩啪啦的說一遍，就好了。

對別人敷衍，也對自己敷衍，在這過程中，我們都錯了，

也是因為這敷衍的過程，導致我們完全沒有學到東西，導致我們常常做錯事情，做錯決定。

等待別人給你答案，不會自己去思考，我們的智慧就這樣被榨光。

這也會相對的讓自己感覺到，老師講的就會是對的。

甚至是，有經驗的人講的就會是對的。

我們對事情失去了思考、判斷的能力，我們不會去重新理解，只會照作，

搞不好今天你上面的人教你的東西完全錯誤，自己卻渾然不知，

敷衍的過程中老師也曾是學生，是曾經的受害者，所以他也認為你好了，你對了，教會你了。

結果，他們不知道的是，連自己都有教錯認知、知識、價值觀的可能性，

而單純接收資訊的我們，也不會去思考判斷，或是深入探討，

就算在生活中因為這些錯誤的東西而使自己走到窮途末路，

但是因為認為那些曾經接收到的是正確的，就繼續用錯誤的方式走下去了。

這過程中，你的腦袋中就是一片空白，而抓來放在自己腦袋裡面的，

可能是別人一片空白的產物，可能是正確知識、價值觀的表面，

空白加錯誤，好累呀~

3. 在學校裡成功，就是拿到高分，完成學校，拿到高學歷。

在學校裡的成功，並不是在於你得到了甚麼樣分數，甚麼樣的學歷，

而是在你走出去學校之後，你擁有甚麼樣的學識。

很多人會對我說，嘿! 你得學歷「證明」你學到了甚麼!

哦? 真是這樣嗎? 若是你有了前面兩點的行為，

你就會發現你的腦袋裡或許看起來很多東西，

但其實是一場空，或是錯誤的知識，或是別的表面東西全部加在一起，

那些東西最後自己不能理解，或是忘掉，沒有東西是你自己創造、發明的，

那你又有甚麼資格，拿著你的學歷，去「證明」你學到甚麼?! 你怎麼證明呢?!

4. 應該還有很多!

三，他還說了一句話，「如果有一條簡單的路，一條艱難的路，

走艱難的那一條穩沒錯，你會達到你的目標。」

他在說這句話的時候，是在鼓勵學生自己作筆記，而不是等待老師給你筆記。

這原本是好意，但是也可以看得出來他的認知還是有問題。

試問，從台灣到加拿大溫哥華，跨過一個太平洋，搭飛機還是由用

如果簡單的路方向是對的，可以到達目的地，而艱難的路是錯的，不只未必能達到目的地，還可能死掉，

你還要走嗎?

一條路不會就是簡單或難一貫到底，

路上一定會有平路、彎道，可能有上下坡，甚至可能有海底隧道! 這麼精彩!

但若是方向走錯了，就像從台灣要到日本應該向北，卻變成向南往菲律賓去，你到達不了目的地。

先確立好方向，再去走那條路，要走哪條路是取決於你的目標在哪，是甚麼，而不是它的困難度。

其實還有好多，但是我好睏了，所以把印象最深的打出來而已。

很慶幸，因為自己還能看的到沙漠中的問題，

很難過，因為自己擁有的水根本只有幾滴，無法讓這滋潤這沙漠。

能力終究還是不足，我還在打我的基礎...繼續去找水源吧!